هذه هي الطريقة التي ينصح بها المؤطر التربوي لترتيب الطاولات في القسم

مارس 1, 2019

دقيقة واحدة

هذه هي الطريقة التي ينصح بها المؤطر التربوي لترتيب الطاولات في القسم

يختار كل استاذ و استاذة طريقة معينة لترتيب الطاولات في القسم .وتختلف الطرق باختلاف فضاء القسم و ابعاده .في هذه المقالة سنحاول تحديد الطريقة التي ينصح بها المؤطر التربوي لترتيب الطاولات في القسم و كذلك دور كل طريقة في تفعيل تواصل فعال و ناجح .

ان التواصل الصفي هو تبادل للافكار و المعارف بين الاستاذ و المتعلم بهدف التأثير في مواقف و سلوك هذا الأخير.ويتطلب تحقيق أهداف التواصل مجموعة من الشروط

وضوح الرسالة المرسلة من طرق الاستاذ.
ملاءمة موضوع التواصل لحاجات المتعلمين وتوقعاتهم.
اعداد فضاء القسم و الجو التفسي للتواصل.

تنظيم جماعة القسم

وضع القسم التقليدي

في هذه الوضعية يصعب التواصل الفعال بين المدرس و المتعلم لان المدرس يمارس احتكارا للمعرفة ويضع المتعلمين و المتعلمات في وضعية استماع فقط دون ابداء الرأي او المشاركة .و هذا ما يسمى بتلقين المعرفة .

الوضع الدائري

في هذه الوضعية يسهل التواصل و التفاعب و تبادل الرأي بين المدرس و المتعلم .

وجها لوجه

وهو تنظيم يستعمل في حالة العمل في مجموعات لكل مجموعة قائد معين و هذا الوضع يسهل التواصل بين المجموعتين.يستخدم هذا الوضع لتنشيط المسابقات داخل فضاء القسم .

وضع U

هذا الةضع يستعمل بكثرة في حالة تقديم درس باستعمال حواسيب حيث يسهل عملية تنقل المدرس و اثارة انتباه المتعلمين و كذلك يساعد المتعلم على تتبع و مسايرة الدرس.